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Stéphanie Arsenault
Professeure titulaire, travail social
Université Laval
Biographie
Stéphanie Arsenault est professeure titulaire à l’École de travail social et de criminologie de l’Université Laval. Son enseignement est principalement concentré sur l’intervention en contexte de diversité culturelle et, plus particulièrement, sur l’intervention auprès de personnes immigrantes et réfugiées. Elle est notamment cotitulaire du Réseau québécois de la recherche en immigration, en intégration et en relations interculturelles (RQ3i) et directrice de l’Équipe de recherche en partenariat sur la diversité culturelle et l’immigration dans la région de Québec (ÉDIQ). Ses recherches portent sur les conditions et les interventions favorables à l’insertion et à l’inclusion des personnes immigrantes.
Synthèses visuelles & Zoom RQ3i (3)
Publications (15)
Rapport
Arsenault, L
(2024)
Rapport
Arsenault, et L
(2024)
Chapitre de livre
La séparation conjugale chez les couples immigrants
(2023)
Article
L’apprentissage du français chez les immigrants temporaires en emploi à Québec
(2023)
Rapport
Arsenault, et L
(2022)
Article
Les réalités post-migratoires des réfugiés syriens : Une recension des écrits
(2022)
Article
Arsenault, L
(2022)
Article
How to Foster Empathy in Anti-Discrimination Initiatives? Implication for Social Interventions—A Qualitative Approach
(2021)
↗
Article
Interactions et trajectoires d’insertion des immigrants dans les régions du Québec
(2021)
↗
Article
L’accueil des réfugiés pris en charge par l’État dans les régions du Québec
(2021)
↗
Article
L’accueil des réfugiés pris en charge par l’État dans les régions du Québec
(2021)
Article
Recourir à la musique pour favoriser le bien-étre et l’intégration des personnes réfugiées à Québec
(2020)
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Article
Mieux comprendre l’accueil des réfugiés pris en charge par l’État dans les régions du Québec à travers le regard des intervenants qui les accompagnent
(2020)
Rapport
Interventions après la fusillade de Québec
(2020)
Article
Intercultural Twining within Community Organizations in the Province of Quebec: A Successful Practice in Reducing Prejudices and Promoting Intergroup Contact?
(2019)
